PIE: Apoyos vs Servicios

Ahora que el colegio está en pleno apogeo, si tienes un hijo con un PEI o un plan 504 puede que te estés reuniendo para hablar de las adaptaciones adicionales que se están añadiendo. Pero, ¿cuál es la diferencia entre Ayudas y Servicios? Porque ciertamente la hay, pero estos términos parecen intercambiarse con frecuencia, lo que puede repercutir en la educación de tu hijo.

Admite

Un apoyo cambia cómo y qué aprende un niño; modifica el plan de estudios para ayudar a tu hijo a tener éxito en la escuela. Esto puede significar que los apoyos ayudan a tu hijo a alcanzar los mismos objetivos que sus compañeros o a progresar a su propio ritmo. Los apoyos que se ponen en marcha se individualizan en función de cada alumno para alcanzar sus objetivos individuales; incluyen adaptaciones y modificaciones de las tareas originales presentadas a la clase.

Ejemplos:

Disponer de tiempo adicional para completar las tareas

Realizar pruebas en un entorno separado

Hacer pausas a lo largo del día (programadas o no programadas)

Completar menos elementos de una tarea

Hacer que se escriban apuntes de clase para el niño

Que les lean tareas escritas

Poder mecanografiar las tareas en lugar de escribirlas

Servicios

Un servicio es precisamente eso, un servicio que se presta directamente al alumno; suelen ser logopedia, terapia ocupacional, terapia escolar de salud mental o tecnología de apoyo. Estos servicios los prestan profesionales formados y especializados en el servicio que prestan.

Ejemplos adicionales:

Servicios sanitarios escolares para necesidades médicas

Tecnología de texto a voz

Audiolibros

Herramientas de adaptación: tablas inclinadas, pinzas para lápices, sillas de meneo, chalecos lastrados o de compresión, auriculares

Hay que tener en cuenta que algunos servicios y apoyos pueden necesitar la opinión y aprobación de un profesional para aportar una «prueba» de la necesidad. Por tanto, preparar eso antes de un próximo PEI sería beneficioso. También hay que señalar que, por pequeño o intrascendente que pueda parecer un servicio o apoyo, siempre es bueno tenerlo por escrito en el PEI, en lugar de que el personal de la escuela diga que simplemente lo va a hacer. De este modo, si surge alguna preocupación, todos pueden volver a consultar el PEI y asegurarse de que se están utilizando todas las adaptaciones para apoyar al niño.

Recuerda que, como padre, tienes derecho a solicitar en cualquier momento una reunión del PEI para hablar de tu progreso o de las adaptaciones con el equipo de tu hijo; aunque puede llevar un tiempo programar algo con todos los miembros del equipo, dependiendo de cuántos servicios y ayudas esté recibiendo tu hijo. Sólo asegúrate de hacer las peticiones por escrito, en lugar de por teléfono; todo el mundo es humano y a veces ese tipo de peticiones pueden pasar desapercibidas.